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Momente aus dem Workshop
In Tel Aviv schrieben die Teams ihre eigenen Befehle und brachten ihren Robotern eine komplette Sortierroutine bei.
Die Schüler arbeiteten in Teams zu dritt, und jedes Team baute seinen eigenen Roboter: zwölf Schüler, vier Roboter.
In Tel Aviv gingen die Schüler direkt vom Bauen zum Programmieren über. Nachdem sie ihre Arme zusammengebaut und angeschlossen hatten, schrieben die Teams mit der SamaraBot-Control-App eigene Befehle und speicherten Teach-Punkte, also Positionen, die sich ein Roboter merkt und zu denen er zurückkehrt.
Dann steigerten sie die Herausforderung: Jedes Team kombinierte seine Teach-Punkte mit dem IR-Sensor zu einer kompletten Sortierroutine. Die Schüler brachten ihren Robotern bei, was sie tun sollten, und die Roboter führten die gesamte Automatisierung selbstständig aus.
Es ist derselbe Arbeitsablauf, den echte Industrieroboter verwenden – vom Referenzieren und Einlernen von Positionen bis zum Ausführen einer kompletten Sequenz –, und diese jungen Tüftler haben ihn praktisch erlernt.